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    1. ZL-K02.A型 高中信息(xī)技术开发(fā)套装-Micro:bit版(bǎn)

      本套装以Micro:bit主(zhǔ)机(jī)模块作为(wéi)主板单元和传(chuán)感器单元组成,通过通用(yòng)扩展板,实现主板单元(yuán)以及传(chuán)感(gǎn)器单(dān)元的(de)快(kuài)速连接,搭配(pèi)一条USB数据线就可(kě)以使用MicroPython语言编程,可适配浙江省最新(xīn)版(bǎn)高中(zhōng)信息技术教材必修(xiū)2教(jiāo)材,搭配根据(jù)课(kè)本知识点开发设计项目案例,既(jì)能帮助教师在新教材(cái)课程目标下(xià)顺利开展教学,也能满足学生参(cān)加学考的使(shǐ)用练习。

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      项目案例

      1. 温度信息采集

      项(xiàng)目(mù)描述(shù) 环(huán)境中的温度对我们日常(cháng)工作学习都(dōu)会有很大(dà)影(yǐng)响,长时间的低温暴露会(huì)引起(qǐ)触(chù)觉辨别力下降(jiàng),手的操作灵活性(xìng)就会明显降低(dī),高温对(duì)工作(zuò)的影响,表现在使人体负荷的(de)耐力降低,操(cāo)作错(cuò)误增多,事故(gù)率增高,工(gōng)作(zuò)效率下降,那我们可以(yǐ)利用智能终端采集(jí)当前环境(jìng)温(wēn)度信息(xī),利用这(zhè)些数据用(yòng)于(yú)控(kòng)制其他设备,以便调节环境(jìng)温度。

      2. LED灯阵(zhèn)列

      项目描述:在学习编程时,如果能直观地看到代码呈现的效果,会极大地提升学习(xí)编(biān)程的兴(xìng)趣,而micro:bitLED阵列就(jiù)可以和计算(suàn)机(jī)互动,控制LED阵列,编程的(de)效(xiào)果会以LED灯的图案显示出来(lái),当输(shū)入(rù)“H”显示(shì)“高兴”表情(qíng)输(shū)入(rù)“S”显示“难过”表情,具有良好的可视化效果。

      3. 火车(chē)站的闸机

      项目描(miáo)述:日常生活中,我们可在超市、 火车站(zhàn)等地方看到自动闸机,它给人(rén)们的日常带来了许多方便,不(bú)仅可以提高检票效率,还能让人群自觉有序的排队,保证良(liáng)好秩序(xù)。

      4. 楼道照明开关

      项目(mù)描述:在(zài)众多(duō)公众场所的楼(lóu)道和过道(dào)中常用到声控(kòng)灯来照明,但是会出现人在过道中(zhōng)行走时灯就熄灭了,且声控(kòng)灯的灵敏(mǐn)度很难调节,太(tài)灵敏(mǐn)就会(huì)被其他的杂音干(gàn)扰,导致灯泡一直在照明,灵敏度太低,就会(huì)给正(zhèng)常使用添麻烦(fán),甚(shèn)至不如手动开关,由此(cǐ)可设计一(yī)款人体感应(yīng)灯,有人时就(jiù)会亮,无(wú)人时熄灭。

      5. 室内环境实时监测

      项目描(miáo)述:为保证我们能在(zài)一个舒适的环(huán)境(jìng)里,以一个愉(yú)悦的心情工作学习,我们需要(yào)保证(zhèng)所(suǒ)在(zài)的(de)环境光线充足,温度适宜。这时我们就会需要一款(kuǎn)能够自(zì)动调节温度、照明的装置,自动完成环境检测并调节,来提高我们工作学习的效率。

      6. 温湿(shī)度监测

      项(xiàng)目描述:人类的生活和社会活动与温湿度有密(mì)切的关(guān)联,进入现在社会,从工业生产(chǎn)提高(gāo)良品率,到现代农(nóng)业(yè)精准(zhǔn)控制作物生长,温湿度相关信息的采集应用得到了广泛的实(shí)现。不仅实现了自(zì)动(dòng)实时多点信息采(cǎi)集,同时也能远程监控,自(zì)动调(diào)节,极大节(jiē)省了人力物力。


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